内容摘要：在日前召开的2014年度中西部基础教育信息化应用现场会上,教育部副部长刘利民透露，截止到今年10月底，全国5.9万个项目教学点中除了西藏等偏远教学点，其余均已全面应用信息化开展教学，破解了中西部地区偏远教学点的“缺师少教”难题。
关键词：中小学;网络;教学;多媒体教室;中西部地区
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据新华社合肥11月29日电 在日前召开的2014年度中西部基础教育信息化应用现场会上，教育部副部长刘利民透露，截止到今年10月底，全国5.9万个项目教学点中除了西藏等偏远教学点，其余均已全面应用信息化开展教学，破解了中西部地区偏远教学点的“缺师少教”难题。
教育部从2012年底启动“教学点数字教育资源全覆盖项目”以来，开设了多种形式的电子课堂，改善了一些偏远地区长期无法开设美术、音乐、英语等国家基本课程的状况，缺少教师的情况也通过远程教育得到解决，教学点的课程逐步丰富。
从2011年到2014年，全国中小学网络接入率由2011年的不足25％增长到74％。全国义务教育阶段学校中，已有73％的学校拥有多媒体教室，多媒体教室达220多万间，占教室总数的59％，34％的学校实现普通教室多媒体教学设备全覆盖。
