青岛市委党校把教学设计作为教学管理的重中之重，围绕“一个中心、四个方面”的教学布局，按照“围绕中心、服务大局”的教学要求，坚持系统性、科学性、灵活性、可行性的设计原则，精心研究，统筹安排，大大提高了党校教学设计的科学化水平。

　　注重需求调研

　　以校级课题的形式委托有专业特长的教师对主体班次学员的培训需求进行专题研究。通过座谈、走访、问卷调查等多种方式，摸清了市委加强干部队伍建设的需要和学员提高自身素质的需求，形成了《适应市委工作需要与学员需求，推进党校教学内容和方法创新》的研究报告，根据调研成果采取针对性措施，在充实教学内容、创新教学方法、提高教学质量方面取得明显成效。

　　建立日常培训需求调研制度。在每个班次入学后，发放调查问卷，开展入学测试，摸清不同层次、不同类别干部的需求，第一时间把调查结果通报给授课教师，要求教师按需施教。在每个班次离校前，召开学员座谈会，认真倾听学员意见，将合理化建议纳入教学设计整体考虑。

　　联合市委组织部，对全市12000余名党员干部进行网络在线调查，利用专门软件对调查问卷进行梳理分析，及时将调研分析结果反馈到各教研部，指导教研部和教师调整专题内容，有的放矢开发新专题。

　　加强顶层设计

　　成立以分管副校长为主任，教务部、科研部以及各教研部主任为委员的教学指导委员会，对教学有关重大问题进行研究、咨询、指导和评估。把“根据校党委确定的教学工作总体思路，研究校年度教学指导意见，研究教学专题设置和教学计划”作为教学指导委员会的一项重要职能。

　　成立以分管副校长为组长，教学管理人员和有关教师参加的教学体系顶层设计项目组，对党校主体班次的教学体系进行专题研究。项目组根据不同班次的需要，根据教师专业方向以及授课特点，广泛调研、多方学习，积极探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系，对各主体班次的教学目标、教学目的、教学内容、教学方式、教学资源、教学效果等问题进行系统研究，为教学设计的科学化提供了很好的理论支撑。