学习宣传贯彻党的十九大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务，党校哲学社会科学工作者要先学先行、深刻领会、准确把握精髓要义，以此推动工作，同时进一步加强加深研究探讨。11月14日，中共上海市委党校、中共云南省委党校在上海市委党校联合举办“党的十九大精神研讨：新时代 新思想 新征程 新作为”为主题的首届“滇沪论坛”暨第六期“龙门论坛”。此次论坛是上海和云南党校系统相互学习、相互借鉴、相互推进建立教学、科研合作交流长效机制的有益探索。

　　阔步走进中国特色社会主义新时代

　　“四个伟大”。论坛主题发言中，云南省委党校公共管理教研部副主任、教授朱秦论述了“四个伟大”的内在逻辑关系，认为“四个伟大”相互关联、相辅相成，形成有机整体。“伟大事业”是执政的历史责任，着眼于“干什么”，具有举旗定向作用。“伟大斗争”是执政的精神状态，着眼于“怎么干”，具有滋养斗志作用。“伟大工程”是执政的主体条件，着眼于“谁来领导”，具有政治保证作用。“伟大梦想”是执政的历史使命，着眼于“干成什么”，具有目标引领作用。

　　“三个意味着”。党的十九大报告在提出进入新时代的基础上进一步从历史维度、理论维度和世界维度方面提出了“三个意味着”。上海市委党校副校长、教授郭庆松在论坛致辞中强调，要正确认识中国特色社会主义进入新时代，有三个标志：一是中华民族自身发展的维度，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。二是世界社会主义发展的维度，科学社会主义在中国焕发出强大生机活力。三是人类走向现代化的维度。中国特色社会主义不仅引导中国走上了现代化的正确道路，而且拓展了现代化的途径，给那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新的选择。上海市委党校哲学教研部副教授、马克思主义与当代中国实践哲学研究中心主任王强以“新时代中国特色社会主义的新境界”为题，论述了“从全世界范围内来看，中国的确进入到了一个新时代。这个新时代是中国复兴，并逐渐在世界舞台上扮演着重要角色的时代”。

　　深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想

　　新思想的形成来源。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。云南省委党校党史教研部高旗教授认为，习近平新时代中国特色社会主义思想萃取和弘扬了文明古国的智慧，反映了鉴古益今的历史逻辑。在交流互动中，上海市委党校科研处处长、教授周敬青等发言人对新思想形成的其他几个来源作了阐述。

　　新思想的主要内容。上海市委党校科社教研部副主任、教授，中国特色社会主义上海实践研究中心主任袁峰提出，党的十九大报告中的“八个明确”，明确了我们党建设现代化强国需要坚持的指导思想、发展理念、需要坚定的理想信念、所要经历的发展阶段及的奋斗目标、社会主要矛盾的变化及促进解决的前进方向、总体布局与战略布局、所需要的坚强保证及良好的外部发展环境、最高政治领导力量及对自身建设的新要求。云南省委党校哲学教研部教授黄静引用马克思的需要层次理论，探讨了社会主要矛盾的变化问题，认为美好生活的需要，对应的是生产力的发展。中国社会主要矛盾变化了，但社会主义初级阶段没有变。面对新时代社会结构和社会主要矛盾的历史性转变，云南省委党校科社教研部副教授李诚认为，提高社会治理社会化水平，是顺应新时代我国社会结构变化和人民群众日益增长的美好生活需要的现实选择，是逐步实现全体人民共同富裕的必然要求。上海市委党校上海发展研究院副院长、副教授潘文轩运用系统论的理论和思维方式来探讨了当下解决发展不平衡不充分的问题。

　　新思想的历史地位。习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民实现“四个伟大”的行动指南。党的十八大以来，习近平总书记提出了经济发展新常态的新判断、供给侧结构性改革等，以实现经济持续健康发展。党的十九大报告中又提出贯彻新发展理念，建设现代化经济体系。云南省委党校决策咨询研究院副院长谭鑫教授认为，习近平经济思想为马克思主义政治经济学的发展作出了新的创造性贡献，供给侧结构性改革的思想是马克思政治经济学的光辉典范。郭庆松教授谈到，习近平新时代中国特色社会主义思想源于实践又指导实践，为新时代坚持和发展中国特色社会主义、推进党和国家事业提供了基本遵循，为发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义作出了历史性贡献。