“两学一做”学习教育的一个重要目的，就是着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，尤其是利己主义严重的问题。

　　全心全意为人民服务既是党的根本宗旨，也是衡量党员干部能否忠诚地代表人民利益的根本标尺。但以自我利益最大化为指导思想的利己主义者官员，往往追求极端利己，在炮制虚假政绩、规划个人升迁、追求待遇享受等方面挖空心思，对个人的荣辱得失斤斤计较；在对待攸关民众切身利益的事情却是回避退缩、渎职塞责，更有甚者拿基层民众的基本权益瞎折腾。

　　“两面人”、官商勾结、为官不为、形形色色的“潜规则”等利用职务便利谋取私利的现象之所以屡禁不绝，升职前温良恭俭让、升职后骄横跋扈奢的现象之所以屡见不鲜，根源就在于有些官员奉行极端利己主义“准则”。正是由于极端利己主义“准则”作祟，一些地方的发展机遇遭到延误，一些民众的切身利益受到侵害。更为严重的是，极端利己主义大大侵蚀了政治生态和社会风气。投机淘汰忠诚，空谈作秀淘汰实干，关系淘汰能力，腐败淘汰清廉，平庸淘汰优秀，凡此种种“官场逆淘汰”现象也就在所难免。

　　奉行利己主义的官员不一定是贪腐分子，但贪腐分子一定是利己主义者。官员奉行利己主义的主要根源在于价值观、权力观的扭曲。一方面，一些官员在与其他群体相比较时，受到先富起来的高收入者的冲击，使他们对自身角色地位现状的认同感大为降低，感到失落甚至吃亏，从而寻找自我补偿的“机会”。另一方面，一些官员因为仕途不顺出现消极抵触心理，从心灰意冷走向堕落腐败，产生“政治失意金钱补”的扭曲心理。还有一些官员将父母本性异化，萌生利用公权力为子女谋发展、谋利益的造福后代心理，结果产生家族式腐败。