国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。在推进《一带一路》建设、促进《人类命运共同体》进程中，来华留学生教育承担着独特使命。

　　据教育部今年发布的全国来华留学生数据显示，2015年我国接受世界各国来华留学生总数为397600余名，“一带一路”沿线国家成为来华留学发力点。来华留学生教育在促进民心相通和提供人才支撑方面，发挥着独特作用。来华留学生教育如何担当起“大国责任”，适应和引领“一带一路”建设，培养出宏大的人才队伍，需要从以下几个方面下功夫。

　　进一步扩大“一带一路”沿线来华留学生的规模。改革开放以来，我国来华留学生教育的规模不断扩大，但留学生教育的重心是少数发达国家，一些高校认为只有招收欧美学生才能体现教育国际化的水平与实力。从服务国家“一带一路”重大战略布局和教育的长远目标看，我们的教育要为人类命运共同体建设，为造福整个人类社会作出贡献，就必须在国家战略的指引下，扩大来华留学生规模，优化来华留学生结构，继续积极接受来自发达国家的留学生，同时重点扩大“一带一路”沿线国家来华留学生。

　　提高来华留学生教育质量及自身的国际化水平。来华留学生工作重点是提高质量，“一带一路”建设合作重点是“设施联通、贸易畅通、资金融通”，其中所涉及的学科专业在来华留学生教育中有不少尚属空白。为此，国家要从战略高度，统筹规划高校吸纳“一带一路”沿线国家来华留学生的学科专业，集中优势资源，参与“一带一路”重大战略密切相关的特色学科专业。为满足“一带一路”建设需求，打造来华留学生教育品牌课程、品牌专业，使他们来华留学学得好，回国用得上，发挥好作用。同时，启动课程国际化项目，在实践中增强高校师生自身的文化自信，做强来华留学生教育，创造性地拓展来华留学生教育事业。

　　支持高校与企业合作办学。目前，“一带一路”沿线的中国企业有1万多家，但企业和高校合作办学的还不多。因此，要以教产融合实现教育与产业同步，科技与企业结合，支持各类高校与我国高铁、电信运营等“走出去”的行业企业实行合作办学。同时还要加大培训的灵活性，方便选择，做到培训围着项目走，项目建设到哪儿，培训就做到哪儿，紧跟并适度超前“一带一路”重大基础性建设项目。在项目建设所在国办学，把培养有素质技能人才与项目建设密切结合起来。