中国社会科学网讯　在“两学一做”学习教育中，贵州省天柱县注溪乡坚持区分层次、分类指导，立足三个实际，切实抓好不同系统、不同层次、不同群体党员学习教育。 

　　立足不同系统党员实际，侧重不同。针对机关党员、农村党员的不同实际，提出不同的办法措施。对农村党员，重点以党章党规、习近平总书记系列重要讲话为主要内容，让农村党员熟知党章党规、了解最新党的方针政策，知底线、明红线，自觉规范言行；对机关党员，重点落实党员亮身份制度，扎实开展铸勤行动，促进党员模范履行岗位职责，增强政治意识、大局意识、宗旨意识，提高办事效率，提升服务质量。 

　　立足不同层次党员实际，要求不同。在坚持普遍性标准的前提下，针对不同层次，制定党员学习教育的具体标准。对普通党员，要求认真践行党章，把“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”落到实处；对党员领导干部，要求学得更多更深一些、要求更严更高一些，在践行党章、牢守党纪党规、践行“三严三实”上以身作则，在开展“两学一做”学习教育中当好组织者、参与者，做党和人民需要的好干部。　 

　　立足不同群体党员实际，措施不同。根据各类党员工作、生活、居住、身体等实际，加强对各类党员学习教育的指导。对文化水平较低的农村党员，以参加专题辅导、观看音像资料等生动、直观的方式组织学习；对退休、年老体弱党员，积极开展送学、帮学活动；对流动党员，则利用短信、电话、网络等形式，开展”线上”互动学习，让党员干部真正坐得下来、学得进去。