中国社会科学网讯 学员是干部教育培训活动中的主体，实践经验丰富是学员的长处，学员主体作用的发挥直接影响着干部教育培训的成效。福建泉州行政学院在课程设计中，构建全方位、多渠道的学员参与平台，努力营造“团结、紧张、严肃、活泼”的学习氛围，调动学员的学习积极性、主动性和创新性，促进学学相长。主要做法如下。

　　一是组织民主竞选班委。通过“破冰”游戏形式，民主选举产生班委会成员，使群众基础好、能力水平强、能热心为班级服务的学员走上 “领导岗位”， 然后根据其各自性格特点和专长进行明确分工。培训期间，我院注意引导班委成员严于律己，行为示范，大胆履职，积极主动地加强与学员的交流沟通，认真协助班主任、学习辅导员开展工作。无论是在理论学习、班组讨论、学员论坛、微论坛，还是在警示教育、拓展训练、异地办学、文体活动及其他现场教学环节，班委会都充分发挥了自我组织、自我管理、自我教育、自我服务的作用。

　　二是开展拓展训练。目前我院已开发了包括德化县国宝乡云龙谷众诚拓展训练基地在内的数个拓展训练教学基地，实现了所有主体班次的全覆盖。通过开设团队竞赛游戏（CS游戏），特训营培训、高效管理沟通团队冲突管理及解决、压力与情绪管理等课程，培养学员的合作意识和团队精神，激发学员潜力，增强创造力和凝聚力，达到提升团队竞争力的目的。

　　三是开设学员论坛和微论坛。通过学员自主组织、筹备、拟定论坛开放性主题并经公务员培训处审定，学员推选代表上台演讲，全班学员参与讨论，有效地交流了思想、分享了经验，学员普遍表示受益匪浅。2016年下半年，我院借鉴国家行政学院做法，首设微论坛，通过每个小组自行拟定主题再由公务员培训处审定，全班参与讨论，拓宽原来学员论坛的参与范围及主题涵盖面，更好地促进了学员之间的有效交流，获得了学员们的一致好评。

　　四是挖掘学员优势，开展健康有益的文体活动。发挥来自不同岗位学员的工作实践优势，将文体活动变成学员展示单位工作特色及个人才华的舞台。今年我院科级任职班先后组织“两学一做”主题文艺汇演、木偶剧表演、急救常识讲座、礼仪讲座等数场以学员为主体、学员担任主讲、主演的文体活动；既有效地调动了全体学员的参与热情，又充分展示了学员个人才艺。同时文体活动围绕政治性、实用性、趣味性的主题展开，还给全体学员提供了一次难得的学习体验；不仅让学员学习了知识、提升了能力，而且成为交流工作、分享经验、思想碰撞的园地，很好地实现了学学相长。