新闻中心讯 近日，社会工作学院举办社会学专业学生能力培养教师研讨会。与会人员围绕社会学专业的办学理念、社会学专业学生调研能力核心指标体系建设和如何实现对学生调研能力的培养等议题展开热烈研讨。党总支书记侯欣主持研讨会。

　　执行院长陈树强教授介绍了社工学院开展“能力为本”人才培养模式改革的背景。他说，这次依托学校法学基地建设所开展的以调研能力为核心的实践教学改革，是社会学系全体教师对专业学生能力培养的一个有益探索。这样的教育教学经验成果的整理和研讨，能够有效促进社会学专业的整体办学水平。陈树强希望社会学专业教师认真总结教育教学改革过程中的经验，进一步明确社会学专业学生调研能力核心指标体系，探索各门课程培养学生调研能力的方式方法以及如何进行考核评估。

　　社会学系系主任樊新民教授介绍了社会学专业开展以调研能力为核心的实践教学改革的过程。他说，我校的社会学专业虽然开办时间不长，但是开办初期，教师团队就达成了“开办以应用型为特色的社会学专业”的共识。因此，教师团队一直注重在办学过程中对学生能力的培养，既注重培养学生思维的活跃性和理论联系实际的能力，也鼓励学生走进人群、走入社会。学生的调研主题从拾荒者的生存状况到快递员的角色认同等，涉及各种现实问题和各类人群、组织，调研成果深受社会好评。其中，2008级社会学黄益彪等所做的《都市拾荒者的生存状况研究——以贵阳市南明区水口寺社区为例》调研报告更是荣膺第六届全国“挑战杯”特等奖。他认为，以调研能力为核心的实践教学改革，就是社会学系对应用型社会学人才培养模式的有益探索。

　　在国际上，能力为本课程非常注重对能力指标体系的设定，也重视考察是否具有严格具体的实施过程和科学严谨的效果评估。在研讨会上，社会学系的教师们主要从指标体系、实施过程和评估三方面介绍他们所开展的以调研能力为核心的实践教学改革。