我国是世界上人口老龄化程度较高的国家之一。积极应对人口老龄化是关系我国社会主义现代化建设全局的重大课题，也是我国一项长期的战略任务。党的十九大报告强调，积极应对人口老龄化，构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，推进医养结合，加快老龄事业和产业发展。如何满足数量庞大的老年群众多方面需求，妥善解决人口老龄化带来的社会问题，是当前我国人文社会科学亟待探索研究的重点课题。伴随着年龄的增长，老龄人群会出现语言衰退甚至语言障碍现象，老年语言学研究及其应用正日益受到关注，以老年语言为研究对象的老年语言学学科建设迫在眉睫。

　　多维度开展老年语言健康研究

　　尽管老年医养健康问题引起了越来越多的关注，但是，与老年人心理、生理、病理密切相关的老年人语言健康问题却没有引起社会各界足够的重视，老年语言健康现状与人民对幸福晚年生活的期盼还存在一定的差距。当前国内老年语言健康研究主要围绕以下几个方面展开。

　　老龄语言特征研究。认知老化与语言理解研究、语言产出与社会交际研究和特殊人群语言衰老是近十年语言衰老研究的重点；从临床语言学的角度，对痴呆症（智退症）临床语言使用障碍特征展开研究，讨论语言使用障碍的特征及其评测参数表在阿尔茨海默型智退症六个阶段中的相关性；通过研究语言代沟现象，对比考察老龄语言特征和语言偏好。

　　老龄语言能力评估研究，包括考察老年人语言交流能力综合评估算法，调查老年人语码使用的现状及其影响因素，以及调查老年人的外语能力和普通话使用能力等。

　　老年语言健康护理的对策研究。有的研究从语言训练基础上的认知干预，考察老年脑卒中失语症对患者语言功能及生活质量的影响；有的探讨了心理护理和社会支持干预对老年痴呆患者生活能力和语言能力的影响。

　　老年语言健康护理和陪伴研究。有研究者认为，恰当的语言沟通可以使老年患者在接受治疗护理过程中处于最佳恢复状态，促进护理人员和老年患者关系，提高老年患者的护理满意度；有的比较了护理过程中分散注意力及强调性语言对患者疼痛的影响；还有的利用人工智能技术，针对养老问题设计服务机器人，通过语音识别与合成、自然语言处理、图像识别和理解、通信导航等技术来为老人提供语言护理的服务。

　　国外老年语言学研究经验评述

　　近30年来，国外针对老年人语言能力蚀失的研究陆续出现了一些研究文献，特别在以下几个方面的研究值得我们关注。

　　老年人的语言能力培训及护理研究。有研究者建议老龄中心管理人员、社会服务机构、课程研发专家和教育管理人员应该合作开展跨学科和跨机构合作，分析老年人学习特点和动机，以利于开展老年人学习效率的研究；有的提出了批评性老年教学法（critical geragogy）原则在外语教育中的探索性应用，该方法考虑了老年人特点，有效减少了老年外语学习者的自我挫败感，有助于改善老年人语言学习的自我期望、目标设定，并确保最终的学习成就；还有研究者针对欧美国家阿尔茨海默症病人展开调查，发现痴呆早期病人与全科医生的语言沟通对于延缓阿尔茨海默症可以起到积极作用。

　　老龄语言痴呆评估量表及本地化研究。发达国家新生儿的出生率和老年死亡率均偏低，导致老龄化的问题越来越严重，研究者意识到了对痴呆病人进行早期评估筛查的重要性。目前国际上信度和效度受到广泛认可的量表有蒙特利尔认知评估量表（Montreal Cognitive Assessment Scale，MoCA）和痴呆症知识评估量表（Dementia Knowledge Assessment Scale，DKAS）等。因为这两个量表主要是以英语国家为研究对象设定的，所以不同国家的研究者正尝试对其进行本地化处理。比如有研究者结合日本老年人的特点，设计了日本版DKAS-J量表。

　　老年社会—心理—文化的多维研究。有研究基于社会建构主义现象学（social constructionist epistemology），以福柯话语分析方法对老龄期的性别认同展开了研究；另有研究考察了变异主义性别歧视背景下的老龄语言差异与变化，认为65岁以上老龄人是口述历史、发展心理学、健康沟通、言语听力、语篇分析领域研究的丰富资源；还有研究以某地区为例，对多元文化和发展中地区老年护理中护理生的文化能力展开了研究。总体看来，西方学界对于老年人的生理、心理、文化等社会多样性的交叉研究还不够。

　　多学科协同推进老年语言学研究

　　人口老龄化问题是伴随中国城镇化进程而凸显的重大社会问题。近年来，国务院先后出台了《关于加快发展养老服务业的若干意见》《关于促进健康服务业发展的若干意见》等指导性文件，逐步形成国家对健康与养老服务产业的顶层设计，为康养产业发展带来重大战略机遇，提供政策利好环境。在这一背景下，探究老年群体的语言蚀失过程、交际及认知特征、语言蚀失相关疾病的早期诊断与研判、治疗与看护、衰退机制及影响因素等问题，为老年人追求美好生活、建设健康中国而开展基础性研究，是应对老龄化社会的战略需求和医养健康产业发展的必由之路。党的十九大报告明确提出，要实施健康中国战略，积极应对人口老龄化，加快老龄事业和产业发展。目前关于老年语言健康的研究刚刚起步，总体上看研究还不够深入，笔者认为在以下几个方面还需要进一步拓展，以求获得理论和实践的突破。

　　树立老年语言学（gerontolinguistics或linguistics of ageing）的学科地位，并将其理论应用于老年语言医养健康护理与诊疗实践。老年语言学，顾名思义就是关于老年人语言问题的学问，如果作学科分类，应该跨两个学科，即老年学（gerontology）和语言学（linguistics）。但是，目前学界关于老年语言学的论著极少，老年语言学还没有成为语言学界公认的一个分支。多年来老年学一直着力于老年医学、老年社会学等研究，老年人的语言问题还没有进入多数研究者的视野。可喜的是，学界有识之士已经意识到这一问题的重要意义，倡导成立了多个专门研究机构，如中国社会科学院语言研究所研究员顾曰国、同济大学外国语学院副教授黄立鹤组织成立的同济大学老龄语言与看护研究中心，山东大学教授马文领衔的山东大学神经语言学与语言障碍研究实验中心等。

　　确立心理护理与语言护理的双向相成关系。一般认为，心理护理和社会支持能够促进语言能力提高，两者形成单向衍推关系（entailment），其实两者互为表里，合理的语言护理也可以带来老人的积极心理反应，对于心理健康的护理会起到促进作用。

　　通过定量与定性相结合的方法，探索老龄语言在语音、语调、词汇选择、句式变化、修辞多样性、语气、语言态度等方面的蚀失现象及发展规律，探讨典型及非典型老龄化的言语特征研究、老年人言语理解与产出的神经机制研究、基于人工智能的脑疾病早期预警机制研究等。对老年抑郁症和阿尔茨海默症做出预测，尽早通过语言护理的介入，帮助缓解病症。

　　通过增加语言智退症早期筛查的数据形式和检测维度，为高龄化城镇建设、健康城市建设提供基础性研究数据，为老年语言学和语言健康学（linguistic healthology）学科地位的确立提供科学支撑。

　　（本文系山东省教育科学规划课题“教育生态学视阈下我国大学英语教育的困境及对策研究”（BYGY201917）阶段性成果）

　　（作者单位：青岛理工大学人文与外国语学院）