据新华社北京9月19日电 1999年4月20日,美国两名长期遭欺凌的高中生持枪冲入科罗拉多州哥伦拜恩中学,枪杀12名同学和一名老师,击伤20余人,然后自杀。美国特勤局和教育部在2002年所做调查发现,此前25年发生在美国的37起校园枪击事件中,三分之二的行凶施暴者实际也是欺凌的受害者。

　　放眼世界,中小学生欺凌在各国校园内外层出不穷,引发的悲剧事件屡见报端。那么,什么是中小学生欺凌?各国采取了哪些防范措施?效果如何?

　　界定中小学生欺凌

　　美国知名华人律师邓洪说,在定性欺凌行为问题上,美国联邦政府和各州政府通过了一系列立法,除将动手打人、吐口水、故意推搡、拍裸照等定性为欺凌外,还将精神贬低纳入欺凌。

　　在英国伦敦哈弗斯托克学校,欺凌行为被细分言语、身体、性、姿势、情感、种族、宗教、网络等八大类,共计35项。“轻视他人”“嘲笑他人”“传播谣言”等都被列为欺凌行为。

　　挪威中小学校规定了一些可能被忽视的隐性欺凌行为。比如,为孩子举办生日会必须邀请全班小朋友参加。而如果想举办女孩生日会,则可以不邀请男孩,但是不可漏掉班上任何女孩,否则会被视为欺凌行为。

　　中小学生欺凌在社交网络等虚拟空间中也普遍存在。调查显示,约半数10至15岁的挪威青少年曾遭网络欺凌。在美国,一名女学生因在网上遭一名男子嘲笑辱骂而自杀。美国有关部门随后将在社交媒体上辱骂、攻击或披露同学隐私的行为定性为网络欺凌。

　　学校家长积极介入

　　在挪威首都奥斯陆一所小学,一年级新生要学唱《停!不要欺凌》这首歌曲。孩子们通过唱歌、做游戏互相认识和了解,营造友好和谐的气氛。老师还会带孩子们玩“说出别人优点”的游戏,让孩子们学会欣赏他人,彼此成为朋友。