编者按

　　近日，全国各省份两会陆续结束，教育仍是各地代表委员关注的热点话题，从汉字书写到科研人员待遇，从高中负债问题到少数民族地区双语教育问题，各地代表委员的视线覆盖了教育的各个领域。本报今日刊发部分地方两会代表委员声音，以飨读者。

　　中国教育报讯（记者 施剑松 董少校 魏海政 李见新 蒋夫尔 通讯员 汪春松 卢晓璐 贾梦妍 陈星宇）近日，全国各省份两会陆续结束。各地两会上，教育仍是广受关注的热点话题，各地代表委员纷纷为当地教育改革发展建言献策。

　　中国致公党北京市委员会：设立首都“汉字书写日”

　　中国致公党北京市委员会调查发现，各中小学大部分没有写字课，或写字课形同虚设。在应试教育的影响下，与考试不挂钩的汉字书写被严重忽视。在今年的北京两会上，委员会提出《关于加强汉字书写文化教育的建议》，提议设立首都“汉字书写日”。

　　该建议提议将1月11日定为首都“汉字书写日”，发挥首都北京独特的文化优势，纪念仓颉、许慎等为汉字文化作出贡献的先贤；建议北京市加大汉字书写文化教育宣传力度，将汉字书写纳入“讲文明、树新风”等公益广告中；在车站、胡同等地增添与汉字书写文化有关的广告，把汉字书写变成全民容易参与、热爱参与的群众文化活动。

　　上海市政协委员、复旦大学教授郭坤宇：人才基金应为“土鳖”提供机会

　　在上海两会上，民进复旦大学委员会副主委、复旦大学数学科学学院院长郭坤宇提出，政府相关部门设立的“人才计划”不应只关注“海龟（海归）”而排除“土鳖”。

　　郭坤宇认为，上海市教委、科委和其他一些政府部门设立了许多“人才计划”基金项目，供高校和科研部门教师和研究人员申请，但大多基金项目把“海归”列为申请的刚性要求，把一批有能力、有水平、有贡献的本土学者拦在大门之外。

　　郭坤宇建议，政府相关部门设立人才基金项目时，应强调能力、水平和实际贡献，以及人才未来发展潜力，为“土鳖”提供更多机会。