编者按　

　　大众创业、万众创新，是推动中国经济继续前行的新动力。教育部明确，创新创业教育未来要成为大学常规课程。什么是大学的创新创业教育？

　　打造全新课程体系，将基础创业素质养成融入高教整体机制；给学生更多实战机会，在摸爬滚打中学习创新创业……上海不少高校在“摸着石头过河”。本报记者近期走进上海理工大学和上海财经大学，了解其创新创业教育探索，推出“大学创业教育进行时”系列报道。

　　■解放日报记者　彭德倩

　　上周三，上海理工大学第一教学楼327教室，“互联网与技术基础”课程的考试正在紧张进行——没有试卷，工商管理专业创业班的24名学生分6组进行商业计划路演，来自边锋资本与SOTRIES的两位投资人一一严格点评。不过，准备这一特殊考试的任课老师谢小凡依然遗憾，“考官们还是太温和了些。”

　　在大力推进大众创业、万众创新的今天，创业教育在高校并不是新鲜事，然而将其融入本科教学体系，把“创业”二字印上学士学位证书、毕业文凭的国内高校，上海理工大学独此一家。

　　“要教理论、教实战，更重要的是培养学生的精气神——创业精神。”专业负责人、管理学院副教授吴满琳说。这个精气神，怎么教？

　　想进创业班得从跑圈开始

　　创业班，严格来说是工商管理专业（创业方向）试点班。上理工的创业教育始于2002年，2009年底，市教委要求几所高校率先试点，上理工在点上做突破——面向全校各专业08级大学生试点招生，系统化专业培养，转眼已办到第三期。

　　如今创业热潮在大学生中涌动，几乎每期报名都有80人以上，争夺30个名额，进班门槛重重：体能测试+心理测试+面试，只是最初三道关。这个标准，从2009年第一期坚持到今天。

　　9月刚进创业班的袁瑞琦记得，体能测试要求分团队一起绕操场跑30圈，400米跑道，不限速，只要求队列一起跑。12000米跑下来，有些同学因为体能跟不上被淘汰了，可另一个跑得特别快特别轻松的男生同样被刷掉了，原因是没有团队意识，难合作，只顾自己向前冲。