是什么让日本大学国际化进程举步维艰？

　　在日本留学选择途径愈发多元化的今天，重提“G30”项目别有一番深意。近年来，日本语言学校里的中国留学生人数大幅走低，G30项目，即英文授课英文获取学位又开始走俏。究其原因，除了全球化大背景驱动，日本夏季奥运会临近，使英语在日本获得了前所未有的地位。

　　但其实，G30项目在日本政府那里早已成为过去式。日本政府于2008年提出“30万留学生接收计划”，次年推出G30项目，旨在加速大学国际化进程。彼时，日本政府从近700余所大学中选定7所国立大学和6所私立大学作为日本高等教育全球化先锋校。问题是，该项目自实施之日起便饱受争议。2013年日本政府对项目做最终评估，认为尚未达到预期效果，政府将不再给予经济援助。这意味着G30在政府层面上的终结。

　　叫停野心勃勃的G30项目

　　叫停这个野心勃勃的项目，原因有二：①日本大学国际教师比例偏低，大部分英文专业课程仍由日本教授担任。以国立大学为例，根据日本国立大学协会公布的数据，截至2014年，国立大学英文授课总计达到16871门，远未达到政府的预计目标（日本政府预计2020年东京奥运会时，国立大学英语授课达23700门）。

　　②选择国际课程的留学生如果无日语基础，毕业后即使凭借英语顺利毕业获取学位，但在就职过程中会遭到日本企业的拒绝。显然，日本高校招生国际化政策还需要日本企业的国际化水平来予以“对接”，要知道，大部分国际学生留学同时也希望获得当地就业经历。因而，就业环境、就业政策也成为国际学生选择留学目的地的重要参考。