“学生交换”作为校际间的学生交流计划，增强了不同国家、地区之间的教育交流和文化认知。现在，国内高校学生申请加入“学生交换”项目，已经是非常普遍的现象了。

　　交换时间长短不一，可将时长为一学期或一学年的交换称为短期交换。前往另外一个国家或地区的年轻学子，在事实上也度过了一段“海外学子”生活。

　　短期交换丰富多元文化观

　　短期交换虽然时间不长，但影响是巨大的。

　　“首先收获的是宝贵的经历”。张龙飞来自厦门大学。他刚刚结束了在韩国中央大学为期一年的交换生活。“第一次一个人出国，在人生地不熟、语言不通的地方独立生活，这段经历能在未来的学习、工作中给我带来更多自信。”对于像张龙飞这样的年轻人来说，急需更多的机会，跳出已经熟悉的圈子，从另外的视角接触多元的观点和看法，从而感受到更立体完整的自己和国家形象。“我了解到了异国的文化和风俗习惯；与来自不同国家的交换生住在一起，彼此用英语交流，我的语言能力有了很大提高。”从言谈中可以明显感觉到，这段短期交换的经历对于他而言意义很大。

　　短期交换还是一个感受异国风情和体验别样课堂的好机会。刘秋雯就读于厦门大学新闻学专业。她于大三期间到美国伊利诺伊大学厄本那-香槟分校“交换”。她的感受是：与留学相比，短期交换在课程安排上的压力较小，选课的自由度更大。因此，余出更多的时间四处行走，感受当地的文化风情。

　　几乎没有交换生会“傻”到放弃四处行走的愿望。“交换”在许多学生心中不啻于“游学”。刘秋雯就利用课余时间去了美国许多城市，并且入乡随俗地以自由行的方式去各处游玩。“在国内的时候往往会顾虑很多——比如是否有空闲时间？费用是否便宜？能否适应环境……但在国外胆子反而大了起来，还在旅行中遇到了许多可爱的人。”

　　“这是我人生最美妙的6个月！”

　　刘秋雯没有丝毫的遗憾。

　　交换生的难题与烦恼

　　短期交换也会带来一定的局限。在较短的时间内能否融入当地环境？能否听懂和明白课堂内容？是不少交换生面对的两大难题。

　　陈小龙也在大三期间到美国天普大学进行过为期半年的“交换”。他形容短期交换生的身份更多是介于学生和游客之间。他的理解是：“短期交换得到的体验可能还停留于表面；而留学生活，感受会更深入。”

　　交换生回国后也会面临不少烦恼。一方面要思考如何与原校生活重新接轨，另一方面还要面对学分转换和补修课程的问题。

　　张龙飞表示：“出国交换一年，跟国内的生活会产生一点隔阂和脱节。现在回来后发现跟别人交谈时，有时候自己完全不知曾经发生过什么。这需要好长一段时间来适应。”仅是生活上有所“断片儿”也就罢了，让他尤其感到苦恼的是：重归熟悉的校园，再次与大学同学相处时，也或多或少平添了一些距离感。