内容摘要：12月22日,教育部副部长杜占元在中国学位与研究生教育学会成立20周年大会上表态，为研究生教育释放出强烈的改革信号。8.提高中国学位与研究生教育学会的建设水平。
关键词：研究生教育;导师;学生;困境;前沿性
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针对培养模式、教学内容与方法，以及导师评价机制存在的弊端—
我国研究生教育将深化改革
“科学的研究生教育质量是推动研究生教育质量提高的核心点、关键点。我们不能简单地把几篇论文的质量或数量、考试成绩等作为研究生质量的核心。”12月22日，教育部副部长杜占元在中国学位与研究生教育学会成立20周年大会上表态，为研究生教育释放出强烈的改革信号。
改变单一以科研为评价的导师机制，定期开展自我诊断评估，建立质量联合报告制度和质量跟踪反馈机制……杜占元透露，前不久召开的“新中国成立以来第一次以质量为主题”的研究生工作会议为改革定下调子：研究生教育是国家人才竞争和科技竞争的集中体现、教育科技的最佳结合、拔尖创新人才培养的最主要途径。
研究生到底应该怎么教？提升培养质量该从何处入手？与会学者就此展开热议。
