布鲁金斯学会网站12月24日刊发秘鲁太平洋大学（Universidad·del·Pacifico）研究员塞萨尔·哥拉迪鲁比（César·Guadalupe）撰写的文章称，联合国教科文组织已于12月初公布了最新的有关拉丁美洲和加勒比海地区的14个国家从2006年至2013年教育情况报告。报告显示，从2006年到2013年这些国家3年级至6年级学生的阅读和数学能力都有所提升，同时6年级学生的自然科学能力也有提升。

　　拉丁美洲和加勒比海地区大部分国家在提高学生的阅读和数学能力方面做出了很多努力，与2006年相比学生的能力都有了大幅提高，但是我们也能从中看到不同国家变化的程度是不同的，例如秘鲁、巴拿马、巴拉圭和尼加拉瓜在2006年3年级学生的阅读能力基本相似，但是到了2013年，秘鲁3年级学生阅读能力比2006年提高了50%，但是巴拿马和巴拉圭改善的程度相对较小。

　　哥拉迪鲁比说，我们很高兴看到这些所调查到的拉丁美洲和加勒比海地区国家学生的能力都得到了明显改善，但是与经合组织国家学生的能力水平相比还有差距，当然也不能说所有经合组织国家学生的能力都是让人满意的。我们更高兴地看到，这些国家从2006年开始经济表现良好，正因如此，当地民众的生活条件和教育水平也得到了改善。这个报告主要是想让大家看到拉丁美洲和加勒比海国家当前在改善教育方面还存在差异，未来我们还会仔细研究造成这种不平等的原因，因为它对拉丁美洲和加勒比海国家至关重要。

　　赵琪/编译