摘 要：MOOC 将对大学生学习及大学教学产生重要影响。基于浙江3所高校学生调研数据发现，总体来看，现阶段大学生参与MOOC学习的程度还不高，MOOC 的发展尚未对大学教学产生较大影响。专业、大学生上网行为、对网络课程认知和对大学课堂教学评价影响学生参与MOOC 学习的倾向。大学生在大学课堂学习与在 MOOC 学习被发现具有互补性。为应对 MOOC 冲击，建议提升大学课堂教学的内涵价值和核心竞争力，革新大学课堂教学理念、模式、手段和形式，并引导大学生理性选择网络课程学习。

　　关键词：MOOC 大学生学习 大学教学 影响

　　基金项目：国家自然科学基金项目“土地资源错配的形成机理及其对生产率影响的实证研究”（71373243）；国家自然科学基金项目“快速城市化背景下土地财政对城市增长的影响机理与管治策略研究”（71203197）；浙江工业大学研究生教学改革项目“高水平大学研究生培养模式与实践研究： 剑桥大学经验及其启示”；浙江工业大学经贸学院院级教学改革项目“大学生创新创业人才培养模式及实践研究”。

　　作者简介：黄忠华（1981-），男，浙江绍兴人，浙江工业大学经贸管理学院副教授，博士，主要从事教育发展研究；杜雪君（1981-），女，浙江宁波人，浙江科技学院经济管理学院副教授，博士，主要从事教育发展研究。

　　MOOC 对大学生学习和大学教学的影响：基于浙江3所高校学生的调研.PDF