刚刚结束的北京、西安、成都、武汉、上海、广州等6个城市近140所高校“两学一做”优秀党课巡回宣讲活动，让南京航空航天大学能源与动力学院党委副书记徐川又“火”了一把。他每到一处，都引发高校师生热议。

　　这次徐川的“火”，已在意料之中。曾经，作为一名高校思政课教师，他那篇名为《我为什么加入中国共产党？》的文章在网络上一再传播，坚定的理想信念、轻松幽默的语言，“10万+”的阅读量、300多个公众号的转载，让“网红”徐川以一种亲切可感的形象刷新了公众对高校思想政治工作的认识。

　　作为党和国家思想政治工作的重要一端和前沿阵地，高校思想政治工作承载着学习研究宣传马克思主义，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大任务。党的十八大以来，各地各高校全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕落实立德树人这一根本任务，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，立足综合改革，突出协同创新，着力提升质量，推进内涵发展，不断推动高校思想政治工作创新发展，不断巩固马克思主义在高校的指导地位，高校思想政治工作成效显著。

　　思政工作创新越来越“可心”

　　每年教师节，广东水利电力职业技术学院思政课教师林冬妹总能被浩如烟海的学生祝福短信集中“轰炸”。她被誉为学生们的“大众情人”、燃起学生理想信念之火的“思政林”，在该校毕业生海选“我心目中的良师”活动中，她连续10年高居榜首。

　　思政课，一门在人的心灵上搞建设的课程。讲好了，自然深入人心；讲不好，势必味同嚼蜡，如隔靴搔痒。而在广东水利电力职业技术学院，林冬妹的公选课总是在5分钟内被一抢而空。她凭的是对思政课的执着信念、对学生特点和内在需求的深入了解及对教学内容与方法的不断探索。她说，要把思政课打造成为学生真心喜爱、终生难忘的优秀课程。

　　真心喜爱、终生难忘，不就是思政课走进学生心灵的实现方式吗？

　　思政课建设受到了来自党和国家层面的高度重视，为了让思政课真正走进学生心灵，党的十八大以来，各高校全面贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕编好教材、建好队伍、讲好课程的总要求，努力把思政课办好，思政课受到的重视程度前所未有，建设力度之大前所未有。

　　要讲好思政课，教材要打好头阵。教育部着力规范思政课国家统编教材统一使用，指导有关专家编写“高校思想政治理论课教学系列用书”，目前全套14种已出版（含在印）13种，全面覆盖本科4门思政课。指导编发“高校思想政治理论课教学活页”，并通过微信公众号发布，为思政课教学及时提供丰富多样的教学资源，基本构建起立体化的教材体系。统编教材的推出和统一使用，从根本上扭转了思政课教材一度过于分散、低水平重复的状况，对于规范教学内容、统一思想观点、提升教学效果，发挥了重要作用。

　　“统编教材凝结着众多一流学者和一线师生的心血，及时吸收中央最新精神，多次进行修订，能够最大限度保证内容的准确、权威、规范，对于保证思政课教学的正确政治方向和价值导向具有重要意义。”统编教材一经推出，受到思政课教师的普遍欢迎。

　　近年来，教育部加强思政课教育指导委员会建设，教育部党组书记、部长陈宝生出席成立大会并为专家颁发聘书，提出教指委发挥咨询、研判、督查、评估、培训、示范、指导、引领等8个作用。教育部着力实施思政课教学方法改革择优推广计划，通过教师培训、研讨会、教学观摩、微课教学比赛等方式，宣传推动这些有益探索，发挥典型带动作用。这一计划的顺利推广背后，是思政课教师队伍规模不断发展壮大。

　　据统计，全国现有思政课教师近7万人，中青年教师已成为思政课教学的主干力量。教师培养培训力度不断加大，教育部党组副书记、副部长沈晓明为思政课骨干教师研修班作专题报告。有关部门每年组织培训2000人次，自2005年以来，各部门共培训思政课教师20余万人次。全国高校有专职辅导员13万多人、兼职辅导员5万多人，成为高校思想政治工作的骨干力量。党员比例不断提高，年龄结构、职称结构、学历结构不断优化，成为新时期高校思政工作教师队伍的显著特征。

　　创新，已经成为从中央到地方、从高校到院系思想政治工作推进的一个核心主题。

　　教育部积极推广高校思政课特聘教授计划，印发《关于推进实施高校思想政治理论课特聘教授制度的通知》，在青海、宁夏、山东等省份试点经验的基础上，推动有条件的地方和高校设立思政课特聘教授岗位，构建全社会关心支持思政课建设新机制和教学人才新体系。中山大学建立了思政课助教制度，从2009年起制定研究生助教制度，作为其学业的组成部分，为每一位教师配备助教，有效延伸育人战线。东北大学落实思政课特聘教授工作要求，聘请专家学者、先进模范人物担任思政课特聘教授，曾经两次当选全国劳动模范的尉凤英老人走进东北大学思政课课堂。

　　作为高校思政工作的重要一翼，辅导员队伍的专业化职业化建设尤为重要。从完善顶层设计的高度出发，教育部积极推动各地各高校贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，制定印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，保障辅导员队伍数量和质量。目前，依托21个教育部高校辅导员培训和研修基地，每年组织30多期全国高校辅导员骨干示范培训班，共培训辅导员近1.5万人次，并积极完善部省校三级培训体系，提升辅导员队伍培训的科学性和系统性。