内容提要：以2000年和2010年人口普查数据、2005年和2015年全国1％人口抽样调查数据以及相关资料为基础，描述和分析了流动儿童的基本人口学特征及其变化。从人口结构看，流动儿童保持“上大下小”的格局，学龄流动儿童规模占比始终处于“紧缩”状态，学龄前流动儿童有小幅增长，大龄流动儿童收缩；从流动特征看，儿童参与流动表现出比较明显的年龄别模式和性别差异，跨省远距离流动比例近年来有所下降，流动儿童在发达地区、大城市集中的同时呈分散化趋势；从家庭特征看，流动儿童面临家庭教育不完整的问题且区域差异严重，同时拥有高学历父母的流动儿童群体占比在增长；从教育状况来看，流动儿童教育机会持续改善，但学龄前教育和后义务教育仍然面临挑战。

　　关键词：流动儿童 流动特征 家庭特征 教育机会

    作者单位：中国人民大学人口与发展研究中心(吕利丹、谭雁潇、段成荣) 天津理工大学社会发展学院(程梦瑶)

　　标题注释：本文系北京社会科学基金研究基地项目(17JDSRB005)的阶段性成果。

　　一、引言

　　自20世纪80年代初期开始，我国流动人口规模快速增长，结构急剧变化。作为流动人口的重要组成部分，流动儿童的生存和发展始终是社会各界关注的焦点，学者围绕流动儿童的教育、健康、社会融合等展开了广泛的讨论和研究。其中，人口学领域的学者对流动儿童群体给予了长期的关注和持续的研究，段成荣和梁宏(2004)利用2000年人口普查微观数据对0-14岁流动儿童状况进行了分析，随后段成荣和杨舸(2008)、段成荣和吕利丹(2013)分别利用2005年1％人口抽样调查微观数据和2010年人口普查微观数据对我国流动儿童的生存和发展状况进行了描述和分析。上述基于人口普查和人口抽样调查资料的研究提供了有关我国流动儿童群体的重要基础事实，为流动儿童相关的研究和政策干预提供了支持。

　　根据国家统计局国民经济与社会发展公报发布的数据，我国流动人口自2010年以来增速放缓，甚至在2015年规模有所下降。同时，国家卫计委流动人口动态监测调查数据显示，流动人口在流入地长期稳定居住的特征日益明显，家庭化趋势也日益显现，可以说我国流动人口的内部结构进入了深化发展的新时期(朱宇、林李月、柯文前，2016)。在这种背景下，追踪我国流动儿童群体的最新发展变化具有重要的学术价值和现实意义。2015年国家统计局实施了全国1％人口抽样调查，这为我们把握流动儿童的最新状况提供了新的权威数据支持和相应的研究机会。

　　本文对流动儿童的描述和分析并不局限于2015年，同时还整合了2000年全国人口普查、2005年全国1％人口抽样调查、2010年全国人口普查和2015年全国1％人口抽样调查数据，采用统一的流动口径、年龄口径和内容分析框架，梳理了2000-2015年15年间流动儿童群体的关系其生存和发展的重要特征及其变动趋势。本文希望从人口学的视角总结流动儿童人口的主要特点，更重要的是把握流动儿童发展面临的问题和挑战，为相应的学术研究和政策干预提供支持。