一、研究计划总体执行情况及各子课题进展情况 

　　1、完成开题报告及完善研究方案

　　在前期的准备和起步阶段，首席专家主持了开题报告会，根据审查专家意见和国家规划办的要求，将申报的8个子课题（现代化进程中公民道德建设的显示与理路研究、学校与公民道德建设、政府与公民道德建设、传媒与公民道德建设、企业与公民道德建设、社区与公民道德建设、社会组织与公民道德建设、进一步形成主体合力，推进公民道德建设工程）整合缩减为5个（现代化进程中公民道德建设的显示与理路研究、学校与公民道德建设、政府与公民道德建设、大众传媒与公民道德建设、社区社团与公民道德建设），并根据需要调整了子课题负责人。组织课题组全体成员重温并改进课题设计，明确学术分工与合作职责，制定课题组内部学术工作条例。子课题组随后完成开题部署，明确各子课题研究的重点与难点，对基本研究内容和研究方法达成初步共识。根据研究需要配备专职的研究助手，协助项目负责人的管理统筹工作，同时为每个子课题配备学生助理。购买研究必须的器材设备，收集和整理相关文献，完成的研究现状综述，为课题开展奠定了坚实基础。

　　2、课题主要进展包括：

　　（1）召开多次课题组研讨会。明确本研究视野内公民道德的基本内涵是课题理论研究与建设工程实施的基础，课题组围绕课题研究的核心概念“公民道德”的内涵与基本范畴展开了多次讨论，提出本研究以《公民道德建设实施纲要》为指导，在与现代社会发展需要有机结合的基础上，公民道德是一种着眼于公民个体的最为基本的社会道德、政治道德及个人品质，公民道德建设应分层次推进，政府、学校、媒体与社会组织要形成合力；强调公民道德建设是针对是全体公民的道德要求。

　　（2）编制调研问卷及访谈提纲。本课题作为公民道德的工程研究，立足现实，在实证调研的基础上提出应用对策。为达到实证研究的目的，本课题调研分为问卷调查和深度访谈两部分，问卷调查包括面向整个课题的通用问卷和各个子课题根据自身研究对象分别设计的问卷，问卷设计已完成，并部分进行了发放和数据整理。深度访谈将通过对具体事件的抽样访谈，将个案所在的社会情境进行深度挖掘，以提炼出具有一定普适性的社会过程，目前课题组成员已完成了访谈技巧的培训，访谈调查正利用暑期开展。

　　（3）举办一系列学术论坛。课题组确立了“公民道德建设”为主题的系列讲座，邀请海内外高校的专家学者，结合社会现实，就课题有关内容举办了一系列学术论坛。

　　（4）初步形成阶段性研究成果。相关研究成果已在《马克思主义研究》、《社会》《道德与文明》、《教学与研究》等期刊上公开发表近20篇，处于投稿阶段的学术论文30余篇。

　　3、各子课题进展：

　　子课题一：从为整个课题研究奠定总论和概述出发，依据公民道德现状的整体调查结果，获得对当前存在问题的有效诊断与把握，并提出与转型时期的公民道德建设工程相匹配的理论支持。该课题认为，推进公民道德建设必须建构“统一性的伦理场”，即以学校、政府、媒体、社团与社区为主体，提升正向合力，提高公民道德建设的整体效果。目前，正在发放调查问卷和进行深度访谈工作，围绕公民意识、公民权责、公民参与、公民道德、公民与广东五个方面展开调研，并以典型性的目的抽样方式，以广州为研究区域，最终将形成32个调查样本。同时，子课题组成员已在《教学与研究》、《求实》等期刊上发表论文，一批高质量的针对性很强的研究成果也将在明年年初前陆续发表。

　　子课题二：以学校的公民道德建设为研究对象，按照“经验观察——问题聚焦——对策探寻”的理路，通过重点论题与个案聚焦展开研究，为相关领域的理论创新和实践提供参考。目前，已拟定若干研究问题，包括由子课题成员李辉教授负责的“从教材（分别是政治课教材和语文课教材）演变分析中国学校道德教育的演变”，由童建军副教授负责的“学校公民道德教育实践的国别（中国、新加坡、英国、美国和俄罗斯）比较研究”，由欧阳永忠副教授负责的“青年学生理想信念的追踪研究（2003-2013）”。此外，还将以韶关、河源、汕头、深圳、佛山、珠海六个城市的中小学为调查对象，以期发掘广东在推进学校公民道德建设中的特色和推广性意义，调查将在中小学秋季开学两周内完成。

　　子课题三：总结其他地区和国家公民道德建设中的法律、制度保障机制，探讨政府管理行为与公民道德建设之间的发生关系和机制机理，为政府推进公民道德建设工程提出对策建议。目前，正在广州、深圳、韶关、云浮、茂名、梅州、中山、肇庆、珠海各地展开调研，以期发现政府在公民道德建设中的作用与困难，并提出改进建议。调查研究的成果将形成“政府与公民道德建设”、“公德与私德概念辨析”、“公共领域构建中的公民精神培育与政府职能转变”、“政府道德建设与政府道德责任”的调研报告和主题论文，相关论文正在修改投稿中。

　　子课题四：研究大众传媒对一般受众公民道德素养的作用力、作用点和受众对大众传媒道德素质的反作用力。调查问卷已在“中国好人论坛”和在校大学生中间发放，并将对来自媒体的资深传媒人士，来自宣传、广电、网监等部门的管理人士，和媒体上活跃的公众人物展开深度访谈。目前，阶段性研究成果《中国共产党新闻法制建设的宏观考察》和《微博中的谣言治理与防范》已发表，成果要报《大众传媒推进公民道德建设的得失与对策——以率先改革的广东为焦点》也已上报。为推进研究，本课题组的负责人将前往美国哈佛大学进行为期三个月的访问研究。

　　子课题五：着重关注现代社会组织与公民道德培养之间的关系，在更普遍意义上探索社会组织发展的现代公民性培养价值。通过对社区民间组织、公益服务类组织以及国际性非营利组织等不同类型社会组织的案例性研究，考察各类社会组织运作发展过程中现代公民道德的培育和表征。目前，已完成对国际狮子会在中国大陆地区发展实践的案例研究，发现该类国际组织的内部民主治理及其所宣扬的志愿精神吸引着众多中产阶层人士的积极参与，将有利于促进培育现代公民价值和意识，推动传统道德观念的复兴；已完成凤凰城爱心公社、广碧儿童关爱中心、丰景大厦业主委员会等相关社区社会组织的案例访谈和资料收集工作，正进入论文写作构思和撰写阶段；已先后前往北京、上海、温州、银川、成都、深圳、顺德等地广泛开展地方社会组织调研，我们将在更广泛社会组织的微观运行层面寻找社会组织发展与现代公民性形成的内在关联性。

　　二、调研及学术交流情况 

　　1、调研情况：

　　调研工作有序推进。其中：子课题一已完成数据统计，子课题二将在秋季学期开学两周内完成调研工作，子课题三的调研将在8月份开始，子课题四已完成问卷结果的统计，子课题五已先后在北京、上海、温州、银川、成都、广州、深圳、顺德等地进行大样本问卷调查，研究报告目前正在撰写中。按计划，整个课题组将完成10000份调查问卷、百余个访谈样本，预计整理出达百万字的访谈稿。这些调查资料将为课题研究提供详实可靠的实证基础。

　　2、文献情况

　　按照“公民”、“道德”、“社会转型”、“公民教育”、“大众传媒”、“社区”、“社团”等多个主题，根据课题研究的实际需要，课题组已分批购买相应的中外文献资料，并对目前已有的研究成果做了全面的收集，详尽细致地梳理了研究现状。文献资料已用于课题研究。

　　3、学术会议：

　　（1）开题报告会，2012年6月21日。会议由首席专家钟明华教授主持，课题顾问专家及课题组全体成员参加。会议介绍课题开展的筹备状况，陈述本研究的思路与计划，就课题框架、团队组织、成员分工等进行了安排。会议确定，将根据国家社科基金委评审专家的意见，把子课题由8个调整为5个，包括现代化进程中公民道德建设的现实与理路研究，学校与公民道德建设，政府与公民道德建设，大众传媒与公民道德建设，社区、社团与公民道德建设。会议强调，要立足于学科基础理论建设、跨学科问题聚焦、重大国情的调研报告、新型学科和交叉边缘学科四个方面开展研究。

　　（2）“公民道德：内涵与维度”系列研讨会。第一次会议于2013年10月27日召开，对公民道德概念进行讨论，认为这一课题研究的基础性问题仍需进一步研讨。第二次会议于2013年1月19日举办，就本研究所涉及的公民道德内涵展开讨论，区分“公民道德”与“公民的道德”两个概念，强调建设公民道德，必须突破狭义的公民政治伦理，实现全体公民的综合道德素养的全方位提升。第三次会议于2013年5月10日举行，对公民道德概念的历史演变和当代价值进行讨论，就公民道德的基本要素达成共识，包括权利、责任、参与、宽容、尊重、平等等。与会学者认为，必须在东西方文化差异中确立当代中国的公民道德。

　　（3）“公民道德建设的实证研究：理论与方法”研讨会，2013年3月29日。基于课题作为应用型研究的基本性质，对研究开展所必需的实证调研理论与方法进行探讨，围绕课题组的通用问卷设计、调研目标的选取、各子课题的问卷设计和调研计划等相关事宜进行了详细讨论和任务布置。同时，还就深度访谈的方法与经验进行了交流，为后续的实证研究奠定了良好基础。

　　（4）各子课题主题研讨会。各子课题围绕各自研究的主题，包括现代化进程中的公民道德建设，学校与公民道德建设，政府与公民道德建设，大众传媒与公民道德建设，社区、社团与公民道德建设等相关问题召开多次研讨会，课题组成员结合自身情况，参照借鉴相关调查经验和方法，明确了调查的范围、受众、主题、方法等重难点并根据自身学术特长和研究领域，对研究任务进行分配。

　　4、学术交流：

　　（1）“道德与幸福”学术研讨会（粤苏伦理学年会），2012年11月25日。课题组成员携课题研究的阶段性成果，在此次会议上集中展示。盛志德博士对亚里士多德与康德的德福关系进行了详细比较；范碧鸿副教授则从信任风险的角度对道德进行了思考；童建军副教授从齐宣王以羊易牛的典故思考当代公益慈善的伦理支撑；王硕博士则从概念的角度思考了公益事业的内涵及其应当承担的责任。课题代表们围绕“德福一致”、“公益与生活世界”等主题热烈交流，积极发言。

　　（2）“公民道德建设论坛”系列讲座。① 2012年10月19日，中国伦理学界著名学者肖群忠教授作“传统道德与现代幸福生活”学术讲座，探讨主流道德对人民群众的生活影响的变化，强调中国传统美德是影响调节当代中国人生活的重要要素。 ② 2012年7月13日，台湾大学林火旺教授作主题为“圣人与道德运气”的讲座，介绍了中西方伦理学发展进程中“道德无关运气”的正统观点，指出行为、品格与道德运气的关系。③ 2012年7月13日，美国南伊利诺伊大学于天龙副教授作“以培养世界公民为目标的道德教育：美德教育新论”讲座，结合美国、中国道德教育实践以及全球化发展的时代背景，对“德育政治化”“泛道德化”“世界公民的美德”等问题进行阐述，探讨世界公民的培养路径。④ 2012年4月18日，台湾大学哲学系林火旺教授作“罗尔斯正义论问题”讲座，分析了建基于自由主义哲学基础之上的正义论试图解决的主要问题：社会公正，并通过回应当代社群主义者、多元文化论对正义论的批评揭示了罗尔斯早期思想和晚期思想的区别及其对当代世界政治哲学构建和现实道德发展的重要意义。⑤ 2012年4月20日，“现代化进程中的两岸道德问题”讨论会，李辉教授和林火旺教授分别针对内地与台湾在改革开放30年来社会道德变迁及其问题展开对话。

　　（3）“全国好人论坛（第3届）”，2012年12月22日。论坛从不同角度阐述“协同创新，全面提高公民道德素质教育的研究与实践”、“如何实现公益慈善与志愿服务的可持续性发展”、“支教服务”、 “由好人文化到社会主义核心价值观”、“港澳地区宗教公益事业及其给我们的启示”、“谁是好人”等论题。与会者交流了实践与理论的经验和认识，同时也提出在目前社会条件下，从事公益活动如何持久下去所面临的困惑。