（一）研究计划总体执行情况及各子课题进展情况 

　　1. 研究计划总体执行情况

　　该课题自立项以来，严格按照国家社科规划办及学校科研管理部门的要求，根据预期的研究计划，一直严肃、认真地开展着各项研究工作。2011年10月本项目获得立项后，课题组迅即于2011年12月14日，邀请体育学界学校体育教育领域的知名专家学者组成专家组，成功举行了开题报告会。根据开题报告会上专家组的建议，课题组对研究框架给予了调整和完善，并进一步确定了研究的重点和难点，尤其是本课题需要解决的关键性问题，如农村学校体育及其课程的改革问题、特殊体育教育、体育教师专业化、国家免费师范生政策背景下体育教师培养模式与评价体系等问题。一年多来，课题组通过图书馆、期刊网、互联网、内部参考、简报等渠道大量收集国内外与本课题相关的各类文献，并进行整理与细分，在前期充分准备的基础上，多次召开小组研讨会，按预定计划召开调研工作部署会，确立各子课题的调查任务，并着手进行实地考察调研，撰写调研报告。同时，积极撰写并发表相关阶段性成果，目前业已在CSSCI来源核心期刊上发表阶段性成果8篇，另参加“全美体育科学大会暨第一届国际华人体育与健康协会学术论文报告会”并发表英文论文4篇，参加“第六届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会”提交论文4篇，且分获一、二等奖。

　　总体而言，在国家社科规划办的大力支持下，在学校的有力监管和课题组成员的团结努力下，本课题前期各项工作准备及实施情况良好，预期研究计划正逐步得以落实，各项工作正有条不紊地向前推进，阶段性成果绩效明显，研究计划总体执行情况顺利、良好。

　　2. 各子课题进展情况

　　就各子课题具体研究进展情况来看，根据开题报告会上专家组的意见：“考虑到本招标课题由两家单位承担，以及整个课题研究的难度，为避免重复研究，应进一步突出研究重点”，并建议课题组主要从“农村学校体育教育改革及课程实施问题、国家免费师范生政策背景下体育教师培养与评价、体育学研究生教育质量测评、体育教师专业标准构建与专业发展、学校体育场地设施建设、特殊体育教育”等方面予以展开，本课题组充分吸纳了专家组的建议，前期围绕着以下子课题重点开展了研究，目前各子课题进展顺利，按照预期安排得以稳步实施，为后期的研究奠定了良好基础。

　　1. 子课题“农村学校体育教育改革及课程实施问题研究”研究进展

　　一方面，运用文献资料对本子课题的相关研究现状重新给予了梳理，做出了一个整体性的认识和了解，并积累相关理论与素材，为本课题后期的相关理论分析奠定了基础；另一方面，通过访问、座谈、研讨等方式征求了专家学者和体育部门领导对于本子课题研究的意见，构思了调研方案，科学规划了调查指标，目前正在对我国农村学校体育及其课程改革与实施的现状开展调查，将及时撰写阶段性论文及调研报告。

　　目前，本子课题业已在CSSCI来源核心期刊发表阶段性成果1篇，《我国体育课程实施研究评析》发表在体育学界知名核心期刊《北京体育大学学报》（CSSCI来源刊）上，另参加“全美体育科学大会暨第一届国际华人体育与健康协会学术论文报告会”并发表英文论文2篇，参加“第六届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会”，并提交论文一篇，获大会二等奖。

　　2. 子课题“师范生免费教育政策下体育教师教育模式创新研究”研究进展

　　本子课题前阶段主要对国家免费师范生教育政策进行了重新收集和分析，收集了部分国外体育教师教育培养模式相关资料，以完成部分实证调研工作，并对前期调研结果进行了初步的整理和分析，并结合最初假设的“体育免费师范生主题教育模式”准备开展实验设计，将体育教师教育模式的理论建构和实证研究结合起来，进行深入的理论建构和实证研究。

　　本子课题撰写的阶段性成果《体育教学中学生主体参与缺失之审视》，参加“第六届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会”，获大会二等奖，向“全美体育科学大会暨第一届国际华人体育与健康协会学术论文报告会”提交并发表英文论文1篇。

　　3. 子课题“体育学研究生教育质量测评体系研究”研究进展

　　根据研究设计，本子课题已完成前期的资料收集和理论准备，开展了部分实证调查，以了解体育学研究生质量的培养现状和学习投入问题。后期将运用访问法、特尔斐法和层次分析法等，对我国体育学研究生、研究生主管部门领导和体育专家等开展实证调查，分析体育学研究生当前教育质量测评的现状及问题，然后力图能构建合乎适宜、反映体育学科自身特点的科学有效的体育学研究生教育质量测评体系。在此过程中，撰写阶段性论文和调研报告。

　　本子课题撰写的阶段性成果业已在CSSCI来源期刊上发表论文2篇，《西方体育课程社会学研究的启示》、《美国职业发展为导向的体育硕士专业学位教育改革及启示》均发表于体育学界知名核心期刊《北京体育大学学报》（CSSCI来源刊）上，并参加“第六届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会”，获大会一等奖。