能去县城拍一张小学毕业照，这得感谢高年级的同学。

　　我的小学是一所村里的民办学校。说是学校，起初却连固定校舍都没有，靠借用闲置的民居上课。印象中，学校的家当只有一些简易的桌椅板凳、一块黑板和几盒粉笔，还有一个炉子。这些东西我们曾在几处临时校舍间多次搬来挪去，十分熟悉。窗台摆着一些简易的小煤油灯，那是学生从家里端来晚自习用的，每隔几日就要拿回家装满煤油。

　　高年级同学早我们三年入学。两个班之间的那三年，学校没招生。学校不是每年都招生的，只有在村里适龄儿童比较多的年份才会招生。若某个年份学龄儿童凑不齐一个班，那就不招生。该在这一年上学的孩子，要么再等一两年，要么到别的村小学借读。也有的早早就跟着大人下地去了，做些割草拾柴之类力所能及的活，女孩子则还要带弟弟妹妹。我算是幸运的，赶上了当年招生。那年村里与我同龄的孩子有十多个，足够招一个班。但入学后发现，好多个同龄小伙伴没来上学，倒是有几个大一点的凑到了这个班，总共十个同学。后来陆续有三个人辍学，毕业时就只剩下七个了。

　　当时的学制，小学五年，初中和高中都是两年。可能是上面考虑到村里条件差吧，村小学只教到四年级，五年级和初中则要到联中去读。因此，我们与高年级的同学只在学校同学了一年。

　　有意思的是，这一年我们这两个相差三年的班级是在一间教室里度过的。那时学校只有这一间教室，连这也还是临时借用的。低矮的三间土坯房，一间老师备课用，另外两间是通着的，充作教室。开始时只有一个老师，通常是先给一个班级上完课后就布置作业，接着再给另一个班级上课。互相干扰自然是免不了的。高年级的学生当然不屑听我们的课，那对他们而言已是小儿科；我们则喜欢在装作低头做作业时偷听老师给他们上课。尤其是语文课，每篇课文老师都带着学生朗读好几遍，然后一段段地讲，让学生一遍遍地背，听得连我们也背得出了。记得他们课本中有一篇课文，题目好像是鲁米的心愿实现了，讲的是一个阿尔巴尼亚女孩随艺术团来到北京，想见到毛主席，经过一番曲折终于梦想成真的故事。我们当时都发自内心地觉得，这个外国女孩简直太幸福了。

　　不知是谁的提议，毕业前，高年级同学请求老师带他们去照毕业照，这使老师很为难。老师对他们讲，你们的心情老师能理解，但咱们学校以前从未照过，出不起这个钱啊。班长挺能磨，天天缠着老师，但老师始终没答应，大家也就不再抱什么希望了。有一天老师突然告诉大家，村里答应出钱啦。高年级的同学立刻欢呼雀跃，仿那篇课文题目高兴地喊：照相的心愿实现了！原来老师一直在为大家积极争取，却没有许诺。我们在一旁好生羡慕，同时也多了一份期待。

　　转眼就到了1974年夏，我们也要毕业了。有了三年前的先例，我们照毕业照就成了顺理成章的事。