4月9—11日，由美国普林斯顿大学与法国人文之家基金会合作举办的第二届普林斯顿—冯全球论坛在法国巴黎举行。论坛主题为“高等教育的未来”，来自中国、美国、法国、英国及印度五国的学者和官员对科技进步、人口结构变化、经济压力给高等教育带来的机遇、挑战及影响等问题进行了讨论。

　　印度理工学院政策研究教授安布·萨加尔（Ambuj Sagar）在会上提醒称，大学的学术研究要始终保持与社会的联系，不能自我隔绝。

　　法国巴黎高等商学院校长贝尔纳·韩马南索（Bernard Ramanantsoa）提出，大学为各种思想、态度的汇聚与展示提供了一个极佳的平台。高等教育应将目光放长远，抵制市场驱动及片面追求短期效益的做法。他说，大学要注重培育人才，培养创新、创业精神，激发开放心态和探寻文化间性。

　　“慕课”是与会者讨论的焦点之一。美国斯坦福大学计算机科学教授、慕课“课程时代”的创建者之一达芙妮·科勒（Daphne Koller）表示，虽然目前“慕课”的结业证书受认可程度远不及传统教育的毕业证书，但越来越多的雇主已开始将“慕课”证书作为参考。

　　相比科勒的乐观态度，普林斯顿大学人文科学理事会主席吉迪恩·罗森（Gideon Rosen）则对“慕课热”表示了担忧。他说，有些教育机构被在线课程项目的低成本、高效益所吸引，全面转向网络教学，使传统教育模式中的师生互动被切断，这将使教育丧失部分价值。

　　（王悠然/编译）