方旭光在课堂上与学生互动探讨。解放日报记者　徐瑞哲　摄  

　　这个教师节，方旭光收到了一份最重的节日礼物：在上海对外经贸大学1万多名学生的网络投票中，他在千余名教工中票数最多，当选为“我最喜爱的好老师”。

　　这结果多少有点令人吃惊——作为该校马克思主义学院的一名副教授，让大学生“最喜欢”还真不容易。记者前去体验了方老师新学年的第一课。

　　年过半百，并不麻辣 

　　在松江校区教学楼B403室，记者与来自各个院系的近100名大二学生一起，开始了下午第一、二节课——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。

　　这就是同学们传说中的“毛概男神”？论年纪，方旭光50出头；论风格，他温文尔雅、语气平和，不是出语惊人的“麻辣”型。首堂导论课，方旭光戴上一个“小麦”（微型麦克风），放出PPT课件投影，甚至自我介绍都没有，就直奔课堂主题——什么课、讲什么、作何用。

　　“哪怕读到博士，这门课的全称也可能是最长的。”方旭光说，它6个学分，每周4节课，一学期72个学时。“花了那么多时间、那么大精力，这课不能‘水’啊。”

　　2006年至今，这门课方旭光上了近10年，对它如数家珍。说到中国特色社会主义，他开始在活动黑板上连续地快写板书：1952年，679亿元；1986年，1万亿；2001年，10万亿；2005年，20万亿；2007年，30万亿；2014年，63万亿……这就是中国国内生产总值的变迁史与加速度。他告诉学生们，当今世界只有中美两个国家的GDP达到10万亿美元水平，美国也是在2001年才达到的。他举例时，甚至援引了《华尔街日报》的新闻标题《奥巴马：社会主义者？》。

　　方旭光说，自己不会向学生提出已有标准答案的客观问题，他最喜欢开放式互动，请学生正反方各自在黑板上写下三五个关键词，辩论“赴美生子——中国梦？美国梦？”“抵制‘洋节’能否拯救中国传统文化？”……

　　方旭光的课还带有自选动作，讲授自备的专题课，如“21世纪社会主义兴衰”“当代中国社会的价值流变”“偶像变迁的社会动因”等。他告诉学生，希望大家不是U盘，只拷贝老师所教；而是CPU，可以自助学习。