创优良环境 育学术精品

　　杨军 广东省教育厅科研处处长

　　人文社科领域的学术精品形式多样，但核心在于创新，本质是高水平、高质量。学术精品的培育不仅需要学者个人的努力，更需要社会和相关部门提供有利于学术精品产生的良好环境，制定出适宜而有力的保障措施，引导创新出精品。就广东省高校来说，目前采取了一系列举措培育人文社科学术精品。

　　第一，扎实推进文科重点研究基地建设。重点研究基地建设是深入实施哲学社会科学繁荣计划的重要举措，也是培育高质量学术成果、学术精品的有力措施。通过创新平台建设，打破学科界限和院系壁垒，促进人才的融合和学科的融合，推动文科研究由分散走向整合、由封闭走向开放、由固定走向流动，促进文科研究向现代组织形式的转变。自2003年起，广东省先后设立了48个普通高校人文社会科学重点研究基地，累计投入3439.86万元，它们承担了一大批国家和省部重大重点项目，产出了一大批高质量的学术成果，成为广东哲学社会科学研究的重要平台。在获得教育部普通高校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）的数量中，基地占全省67.12%，成为名副其实的学术精品的摇篮。

　　第二 ，注重解决当前重大理论和现实问题。紧扣时代脉搏对重大问题展开研究，是人文社科产出高质量学术成果的最重要途径之一。广东省充分利用高校现有学科、人才、机构等条件，重视学科交叉与渗透，鼓励跨学科、跨学校、跨部门和跨地区的联合攻关，积极开展国内外学术合作与交流，力争取得具有重大学术价值和社会影响的标志性成果。自2009年起，广东省教育厅开始设立人文社科重大攻关项目，以改革开放和现代化建设的重大理论和实践问题为主攻方向，集中科研力量联合攻关，为党政部门决策、经济社会发展、公民素质提升和文化传承创新等提供服务，发挥思想库和智囊团作用。

　　第三，加强优势学科建设和特色研究。优势学科和特色研究是高校人文社科研究的优势之一。优势学科有着其他学科无法比拟的基础优势，具备产出精品的良好条件，更能精益求精；而特色研究更能体现出区域优势和差异化的定位策略，有利于展现南粤文化风貌。通过加强优势学科和学科体系建设，整合和优化学术资源，可形成具有强大竞争力和影响力的学科群。近年来广东省高校不断产生出具有地方特色和区域优势的基础理论研究成果，以及在国内外有影响的精品力作。

　　第四，培育优秀科研人才和创新团队。学术精品的产出归根到底有赖于创新型人才的创造性思维和创造性活动，优秀科研人才和团队是学术精品产出的不竭源泉。因此，要产出较高学术价值和影响的科研成果，就需要从人才和团队建设着手。我们通过不断探索人文社科人才培养机制，努力创造有利于创新人才成长的良好环境，培育和汇聚了一批在各自研究领域内有独特性、创造性、前瞻性的学术理论观点的学科带头人，造就了一批结构合理、学术造诣精湛的一流学术团队。同时，逐步建立起以学科带头人为核心、以创新团队为基础、以重点研究基地为依托的三位一体的学科发展模式，形成了学术精品产出的强大支撑体系。