构式和构式语境与第二语言学习
2016年05月30日 08:25 来源：《现代外语》 作者：王初明
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内容摘要：此文依据构式语法的基本原理,提出构式语境概念,同时梳理构式与情境之间的关系,用以阐释二语习得现象｡构式是本文关注的核心,它形成于语言的使用体验,体验促使构式义发展变化｡构式义对构式的生成和使用具有制约作用,因而产生语境效应｡语言学习和使用既涉及构式语境也涉及构式与情境之间的关联｡构式与情境发生关联的动力来自交际意图,意图使得构式与情境能够双向选择｡习得一种语言必须习得其构式,构式只能在语言结构与语境互动体验中获得,语言结构与各类恰当语境相伴而学是其学过能用的基本前提｡
关键词：构式;构式语境;抽象构式;情境语境;第二语言学习
作者简介：
摘要:
此文依据构式语法的基本原理,提出构式语境概念,同时梳理构式与情境之间的关系,用以阐释二语习得现象｡构式是本文关注的核心,它形成于语言的使用体验,体验促使构式义发展变化｡构式义对构式的生成和使用具有制约作用,因而产生语境效应｡语言学习和使用既涉及构式语境也涉及构式与情境之间的关联｡构式与情境发生关联的动力来自交际意图,意图使得构式与情境能够双向选择｡习得一种语言必须习得其构式,构式只能在语言结构与语境互动体验中获得,语言结构与各类恰当语境相伴而学是其学过能用的基本前提｡
关键词:
构式 构式语境 抽象构式 情境语境 第二语言学习
作者简介:
王初明,广东外语外贸大学｡
基金项目:
本文获得国家社科基金项目“汉语二语学习的认知过程及高效率教学模式研究”(12&ZD224)的资助｡
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（责编：王婷婷）
