标题：俄罗斯东正教会神学教育体制的历史沿革及其当代问题[1]

    内容提要： 俄罗斯东正教神学教育体制包括三个级别，即宗教专科中学、神品学校和神学院。这一体制下的神学教育在饿罗斯历史上随着政治环境的变化而经历了曲折的过程。近 20年间，虽然俄罗斯东正教会逐渐恢复和重建了“十月革命”前的神学教育体制，但仍然面临一系列困境与问题，包括三级神学教育的关系问题，培养学生的质量问题，与西方神学教育接轨问题和向世俗教育开放问题等。

　　关键词： 俄罗斯东正教会；神学教育；宗教专科中学；神品学校；神学院

　　俄罗斯东正教会的教育总体上包括两大部分：一部分是神学教育，其目标是为教会培养神职人员；另外一部分是宗教启蒙，其目标是为平信徒提供宗教教育，推广东正教教义。本文探讨的是第一部分，即俄罗斯东正教会神学教育体制的形成、历史沿革、现状以及所面临的问题。

　　一

　　俄罗斯最早的宗教学校在 17世纪下半叶才出现，是由应邀从希腊来到俄罗斯的两位东正教修士建立，约安尼基·利胡德 (1633-1717)和索夫罗尼·利胡德 (1652-1730)兄弟。在他们的帮助下，莫斯科开办了著名的斯拉夫 -希腊 -拉丁语学院，即后来的莫斯科神学院。直到 17世纪末，这所神学院是俄罗斯唯一一所高等学府 (莫斯科大学于 1755年建立 )。

　　彼得大帝时期，俄罗斯宗教教育的规模开始扩大。 1721-1725年，在圣彼得堡、下诺夫哥勒德、哈尔科夫、特维尔、喀山、维亚特卡、霍尔莫格雷、科罗姆纳、梁赞、伏尔加格勒和普斯科夫开办了宗教学校，包括神品学校和宗教专科中学。此后其他城市也相继开办了宗教学校。到 1808年，俄罗斯已经有各类宗教学校 150所。亚历山大一世 (1801-1825年在位 )时期，俄罗斯实行教育改革。到 1825年，俄罗斯总共有 340所宗教院校，其中 3所神学院，即基辅神学院、莫斯科神学院和圣彼得堡神学院， 39所神品学校， 128所宗教专科中学和 170所堂区学校。 1808年在校学生为 29000人，到 1825年，增加到 45551人。

　　至此，俄罗斯东正教宗教神学教育体制基本形成。这个体制分三个级别，即宗教专科中学、神品学校和神学院。宗教专科中学级别最低。在 18世纪的俄罗斯，宗教专科中学通常是在县城或堂区设立，专门招收神职人员家庭的子弟。拒绝进入宗教专科中学学习的神职人员家庭的孩子将被开除神职阶层。后来，宗教专科中学也招收平信徒家庭的子女，为他们提供初级宗教教育。宗教专科中学学制一般为四年。学生毕业后，可以在教堂里从事服务性质的工作。男孩子毕业后还可以到神品学校继续学习。女孩子或者在专门的女子宗教专科中学学习，或者在一般宗教专科中学里学习合唱指挥或圣像绘画等专业。在东正教传统里，女性是不能获得神职的。神品学校专门为教会培养神职人员，毕业生可以直接接受神职，到教堂主持礼拜。神学院是神学教育的最高阶段，其毕业生一般从事学术研究，担任高级神职或教会其他行政职务。

　　在整个 19世纪里，宗教教育体制一直在改革，主要体现在学制的变化上，以及入学年龄的调整等等。最主要的改革就是从拉丁语授课逐渐过渡到俄语授课。在这方面，莫斯科都主教菲拉列特 (1782-1867)作出了巨大贡献，他是最早放弃拉丁语改用俄语授课的人之一。

　　到 1917年前夕，俄罗斯总共有 4所神学院， 57所神品学校和 185所宗教专科中学。“十月革命”以后，苏联政府实行学校与教会分离的政策，随后，宗教院校纷纷关闭。圣彼得堡神学院于 1918年底关闭，喀山神学院和基辅神学院于 1920年关闭，莫斯科神学院则存在到 1922年。到国内战争结束时，苏联已经没有一所神学院和神品学校了。个别地方，比如彼得格勒 (原来的圣彼得堡 )曾零星组织过神学研究班和教牧培训班之类的活动，然而，随着无神论教育的普遍推广，这些宗教教育活动很快就销声匿迹。俄罗斯东正教会宗教教育体制遭到彻底破坏。

　　第二次世界大战开始不久，前苏联卫国战争时期，为了利用教会的影响一致抗敌，斯大林于 1943年 9月主动约见俄罗斯东正教会高级主教们。俄罗斯东正教会借机开始恢复自己的组织体系，包括神学教育体系。 1944年在莫斯科成立了神学院和教牧神学培训班。除莫斯科和列宁格勒外，战后 (1946-1947年 )在基辅、敖德萨、萨拉托夫、卢茨克、斯塔夫罗波尔等城市也相继开办了宗教学校。到 20世纪 40年代末，在苏联总共建立起 2所神学院和 8所神品学校。而到 50年代末，由于赫鲁晓夫开始新一轮宗教迫害，宗教学校办学规模又开始缩小，招生名额受到严格限制，有 5所神品学校因学生数量太少而被迫关闭。因此，从 20世纪 60年代初直到 80年代末，苏联仅剩下 2所神学院 (莫斯科神学院和列宁格勒神学院 )和 3所神品学校 (分别在莫斯科、列宁格勒、敖德萨 )。