履职故事

　　每次出席会议，身着纳西族传统服饰的杨劲松代表总会吸引不少镜头。“民族服装蕴含独特的文化语言，是穿在身上的民族文化符号。”她说。

　　杨劲松代表一直关注少数民族文化传承保护。她注意到，现在各地中小学的校服大多为运动服，简单划一，少了很多本地特色、民族特色。她倡议推动民族化服装进校园，让更多地方特别是少数民族地区中小学的校服多一些地区民族特色，以达到在青少年中传承、弘扬民族文化的目的。

　　去年，杨劲松在家乡丽江做了一次深入的调研，走访了学校、当地教育主管部门、服装生产企业和研究民族文化的专家等，还做了大量问卷调查，收集各方意见。根据问卷调查反馈，她梳理了学生、老师、教育主管部门以及服装生产企业等不同群体对“民族化服装进校园”活动赞成或反对的理由，以及当前推行此项活动面临哪些困难。

　　“从调研了解的情况来看，大家对保护、弘扬民族传统文化的心愿都是一致的，但推行起来也可能存在不利于校园管理、学生穿戴不够舒适、成本过高等问题。”杨劲松提出，可在一些民族单一的地区进行试点，进一步引导更多青少年关注民族文化传统。

　　此次参会，杨劲松也带来了《关于倡议推行“民族化服装进校园”活动的建议》，希望自己的倡议能获得更多关注，争取更多支持。她提出，建议由国家有关部门统筹，选取部分汉族聚居区、单一少数民族聚居区、多民族聚居区进行试点，总结经验，进一步推广。另外，也希望更多优秀的民族文化研究专家、服装设计师和生产企业积极关注和参与，能设计出既体现民族文化内涵，又兼顾青少年适用性、便捷性的优质校服。本报记者 瞿姝宁