当老师这一工作,我是很喜欢的。记得我在1953年的时候,学校党委要我向一批刚刚担任教师的青年,谈谈我过去的生活与学习的经历,以资鼓励。当时我谈了当教师的三大乐趣。不用说,这三点在历次运动中都遭受了批判。但是,我不妨在这里如实地“招来”,请同志们进一步进行审查和批判。 

　　第一点,当老师的乐趣就是永远跟年轻人生活在一起。这句话若用英文说就是perennial youth.换句话说,就是“青春常驻”。这是人生莫大的乐趣。我非常害怕进入“老干部俱乐部”。当然,我终究是要归宿到这一俱乐部中去的;但是,目前我还在这个俱乐部之外,跟年轻人一起共同欢乐。我现在有6个研究生,亲如家人。有个研究生这次就陪我南下,到了三个地方。跟年轻人生活在一起,你永远感到有一种青春的活力。思考,想问题,不断地有求知的欲望,觉得人生是充实的,有意义。 

　　第二点,接受知识的挑战。当老师的要接受知识的挑战.可以告诉同志们,我把每堂课,也包括今天这个讲演,都看作或者成功,或者失败,总之是对自己的一种考验。你当老师的,永远面临知识的挑战,challenge of  knowledge.当然,这种挑战在现代科学世界里面,就更严峻了.从前是一千年前知识有一个更新,现在是30年一更新。可怜呀,有些人在青年少年就是抱着几本一百多年前的著作,其他的书一概不读,到现在年纪老了,很是无聊。你只有作很大的努力,才能够紧紧地跟上世界的改革。要超过人家不容易,但我们应该有前进的责任感。现在,你在指导学生,但即在指导的同时,你应该希望学生超过自色,不以自己的所知为满足,不以自己所知的作为学生所知的极限,这也是知识的一种挑战,是我们高尚人格的一种鲜明标志。 

　　第三点,Long Vacations(有很长的假期)。老师的假期怎么短总也比一般人的假期长。现在有的国家经常放三个月的假。你知道这是为什么吗?它是农业社会的遗留产物。七、八、九三个月里都要夏耕伙收,学生做农活,吃农家新打的麦子,新磨出的面粉,新挤的牛奶,那是再香也没有了。有的国家的假期就不那么长。例如,日本的假期就只有40天。但Long  Vacations这一点,对我们来讲终究还是个可喜的条件,你可以做各种事,主要是学习上的自我提高,读书,写作,旅游,爬山,运动,同时也是培育情操。自由是春的时候,啊,一个人有假期是莫大的幸福。和大自然在一起,也就是和最广阔的生活在一起。 

   （本文节选自许国璋“知识分子要读书争气”，《黄冈师专学报》1989年第1期）