就上海积极推进学区化、集团化办学的热点问题，市教委有关负责人昨天对媒体进行了解答。

　　问:集团内部的优质学校是否会抑制其他伙伴学校的发展？

　　答：集团化办学的目标在于促进学校教育的优质均衡发展。值得注意的是，既要处理好学区和集团内学校之间的均衡发展，也要处理好本集团和其他集团及其他学区之间均衡发展的关系。

　　集团化不是将集团内的优质教育资源稀释，而是通过多种形式的合作，使集团内的优质学校充分发挥辐射作用，并使集团的整体教育水平都能达到甚至超过原有优质学校的水平。

　　集团化办学重在校际的联合，但这种联合绝不仅是将集团内的所有学校都冠以优质学校的名称或者都戴上优质学校的光环。

　　集团不是一所大学校，不能事无巨细，都由集团统管。如果名校校长变成了一位大校校长，那么，既不利于发挥其他成员校的积极性，也不利于其自身领导水平的提升。而且并不是所有区县或者每一所优质学校都可以集团化办学的，应该满足几个要素：一是具有先进教育理念和科学管理能力的校长；二是具备输出、辐射和调配的人财物资源；三是在老百姓中拥有良好的口碑；四是学校内部有投身改革的群体意愿等。