新华网北京４月２３日电（记者白国龙）构建“四带十五学区”分区而治，北京市朝阳区教育资源优质均衡发展得到明显推动。这是记者从北京市教委日前组织的“北京义务教育均衡发展区县行——走进朝阳”活动上获悉的。

　　据了解，“四带十五学区”，指的是朝阳区以交通环线为分界将教育资源划分为４个区域（三环以内的组团发展带，三四环之间的一贯优质带，四五环之间的集群办学带，五环以外的多元协同带），依据城市规划布局划分为１５个学区。

　　北京市朝阳区教委副主任肖汶表示，针对长期以来优质资源相对不足与学校数量多、规模小的双重矛盾，朝阳区着力构建“四带十五学区”的教育布局结构，因“区”制宜，分区而治，实施义务教育学区化综合改革。具体来说，二三环间是老城区，依据中小学分布密集，办学规模较小，距离相对较近，优质资源相对集中，主要采取组团对口升学格局，整合撤并学校，缩减校数，逐步变“多校划片”为“片内对口直升”，形成组团发展格局。

　　三、四环之间部分区域属于城市中心地区外围，依据学校发展不均衡，优质小学相对较少的特点，主要采取纵向拉动学段提升，优质初中整合一般小学的做法，打破学段壁垒，实现中小衔接，以优质资源九年一贯一体化办学，拓展入学新通道。

　　四五环之间地带多属城区的边缘，优质资源较少，主要采取横向缓解资源紧张，引进名校办分校等形式，一校多址办学，一体化带动模式，形成集群发展。

　　五环以外地区属于城乡结合部，基础教育薄弱，优质资源短缺。朝阳区主要采取多元合作办学，综合施策增加优质资源供给，通过组建城乡发展学校联盟、扩大寄宿制学校、鼓励优质民办学校办学规模、高校协作体办学等多种途径，满足优质均衡发展需求。

　　北京市教育委员会委员李奕表示，经过两年来实施义务教育学区化综合改革，朝阳区优质教育资源的覆盖区域从城市扩大到农村，从热点地区扩张到一般片区，推动了朝阳区南北教育、城乡教育的进一步均衡。